Меню сайта
Продовження завдань https://schooln43.at.ua/index/khimija_9_a_prodovzhennja/0-479
27-30.04.2020
Тема уроку: «Білки»
Тема уроку: « Білки як біологічні полімери.»
1 Прочитати параграф 39
2 Ознайомитися з матеріалом https://naurok.com.ua/prezentaciya-bilki-yak-biologichni-polimeri-110299.html, зробити конспект 11, 12 слайду
3 Виконати тест https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdhvrlGTT9-318mYYSy0p-VioV57BLkdZux6F6k9iWt05MiBA/viewform?usp=sf_link
13-17.04.2020
Тема уроку «Застосування вуглеводів, їхня біологічна роль».
1 Ознайомитися зі матеріалом https://ppt-online.org/151015
Тема уроку: «Поняття про амінокислоти»
1 Прочитати параграф 38
2 Ознайомитися зі матеріалом
У амінооцтової кислоти є одна аміно група та одна карбоксильна,тому у водному середовищі речовина утворює біполярний йон з позитивним зарядом у аміногрупі та негативним зарядом у карбоксильній. Це й пояснює нейтральне середовище.
2.Чи взаємодіє амінооцтова кислота з основами чи кислотами?
NH2 – CH2– COOH + Na OH → NH2– CH2 – COONa + H2O
Амінокислота з основою поводить себе як кислота
3. Як себе ведуть амінокислоти з кислотами?
NH2 – CH2 – COOH + НСІ → [NH2 – CH2 – COOH]СІ хлорид
Амінокислота з основою поводить себе як основа
Речовини, які взаємодіють із кислотами та основами називаються амфотерними.
4. Амінокислоти взаємодіють з киснем. Їм властива реакція горіння.
Горіння
4NH2 – CH2 – COOH + 9O2 → 2N2 +8CO2 + 10H2O
5.Оскільки у них наявна карбоксильна група, тому реагують зі спиртами.
NH2 – CH2 – COOH + СН3OH → NH2 – CH2 – COOСН3 + H2O
Ще взаємодіють з металами, основними оксидами, деякими солями.
Висновок: амінокислоти-органічні амфотерні сполуки.
6. Специфічна властивість –це взаємодія амінокислот між собою
NH2 – CH2– COOH + НNH – CH2 – COOH → NH2 – CH2 /– CO- NH –/ CH2 –COOH
пептидний зв’язок
При взаємодії, за певних умов, обох молекул амінокислоти утворюється пептидний зв'язок. Група атомів – CO- NH –, що утворює пептидний зв'язок називається пептидною , а продукт ,що утворився –пептидом. Наводимо схему утворення трипептиду.
NH2 – CH2– COOH + НNH – CH2 – COOH + NH2 – CH2– COOH →
NH2 – CH2 – CO- NH – CH2 –CO-NH– CH2– COOH
Якщо багато молекул амінокислот з’єднується тоді утворюється поліпептид. Утворення поліпептидів із a-амінокислот становить основу синтезу білків у живому організмі Причому у склад білків входять тільки a-амінокислоти.
Амінокислоти знаходяться в живих організмах у складі білків. Застосовують їх в медицині, як сировина для одержання синтетичних волокон, як добавка для кормів.
https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-temi-aminokisloti-bilki-32478.html ( до 13 слайда)
3 Виконати тест https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeonNOmYCju1wF7saOzs_w4O0WbuIImUmjKqNslEC7I8hdgMw/viewform?usp=sf_link
06-10.04.2020
Тема уроку: «Вуглеводи: глюкоза, сахароза,крохмаль, целюлоза»
1 Прочитати параграф 36, схему на стр 203 переписати в зошит. Виписати хімічні реакції глюкози, сахарози. Прочитати параграф 37.
2 Виконати лабораторний дослід на стр 214. Дотримуватися правил безпеки! Результати досліду записати в зошит
3 Ознайомитися с матеріалом https://www.youtube.com/watch?v=ougjhcqBjMU
https://www.youtube.com/watch?v=riICIO_wDpM
https://naurok.com.ua/prezentaciya-vuglevodi-9-klas-30519.html, законспектувати слайд 3,9,10,11,13,16,19
4 Виконати тест https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdhFOkA8ZXawXwaPALBNC-i-Knl8wBqwm0olhc3wuBDNzOWWQ/viewform?usp=sf_link
30.03-03.04.2020
Тема уроку «Вищі карбонові кислоти. Мило.»
1 Прочитати параграф 34
2 Ознайомитися с матеріалом. Знайти помилку в перших 5 слайдах. Зробить конспект https://naurok.com.ua/prezentaciya-vischi-karbonovi-kisloti-97447.html
3 Записати формулу мила http://www.myshared.ru/slide/1245079/
4 Почему нужно мыть руки, чтобы спастись от коронавируса?
Жировые вещества, содержащиеся в мыле, не просто смывают вирусы в канализацию, а разрушают механизм, с помощью которого COVID-19 проникает в организм.
Коронавирус COVID-19 передается через поверхности легче, чем напрямую от одного человека другому, поэтому главным профилактическим методом остается мытье рук.
Всемирная организация здравоохранения рекомендует использовать антисептик только как альтернативу мылу, если помыть руки невозможно.
https://www.youtube.com/watch?v=dqnPe_Xk1bs
Тема уроку « Жири»
1 Прочитати параграф 35
2 Ознайомитися з матеріалом
https://naurok.com.ua/prezentaciya-zhiri-sklad-zhiriv-fizichni-vlastivosti-prirodni-y-gidrogenizovani-zhiri-biologichna-rol-zhiriv-40963.html за допомогою презентації записати хімічні реакції жирів.
3 Додатковий матеріал https://www.youtube.com/watch?v=eOZQsX2XGUg
4 Виконати тест https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc8iwbswFe_mmyhn9YSy_IS8GjFqhxMZysrUM9WRzYhc47TBA/viewform?usp=sf_link
16-20.03.2020
Тема уроку: « Карбонові кислоти»
27-30.04.2020
Тема уроку: «Білки»
- Прочитати параграф 38
- Ознайомитися зі матеріалом https://sites.google.com/view/allhemi/%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F/17-%D0%B1%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8
- Виконати тест https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNmhHItpRw7YKwQh9Yr7wfzvvyybT-pNVAPAi2SG-5UPCc8Q/viewform?usp=sf_link
Тема уроку: « Білки як біологічні полімери.»
1 Прочитати параграф 39
2 Ознайомитися з матеріалом https://naurok.com.ua/prezentaciya-bilki-yak-biologichni-polimeri-110299.html, зробити конспект 11, 12 слайду
3 Виконати тест https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdhvrlGTT9-318mYYSy0p-VioV57BLkdZux6F6k9iWt05MiBA/viewform?usp=sf_link
13-17.04.2020
Тема уроку «Застосування вуглеводів, їхня біологічна роль».
1 Ознайомитися зі матеріалом https://ppt-online.org/151015
Тема уроку: «Поняття про амінокислоти»
1 Прочитати параграф 38
2 Ознайомитися зі матеріалом
У амінооцтової кислоти є одна аміно група та одна карбоксильна,тому у водному середовищі речовина утворює біполярний йон з позитивним зарядом у аміногрупі та негативним зарядом у карбоксильній. Це й пояснює нейтральне середовище.
2.Чи взаємодіє амінооцтова кислота з основами чи кислотами?
NH2 – CH2– COOH + Na OH → NH2– CH2 – COONa + H2O
Амінокислота з основою поводить себе як кислота
3. Як себе ведуть амінокислоти з кислотами?
NH2 – CH2 – COOH + НСІ → [NH2 – CH2 – COOH]СІ хлорид
Амінокислота з основою поводить себе як основа
Речовини, які взаємодіють із кислотами та основами називаються амфотерними.
4. Амінокислоти взаємодіють з киснем. Їм властива реакція горіння.
Горіння
4NH2 – CH2 – COOH + 9O2 → 2N2 +8CO2 + 10H2O
5.Оскільки у них наявна карбоксильна група, тому реагують зі спиртами.
NH2 – CH2 – COOH + СН3OH → NH2 – CH2 – COOСН3 + H2O
Ще взаємодіють з металами, основними оксидами, деякими солями.
Висновок: амінокислоти-органічні амфотерні сполуки.
6. Специфічна властивість –це взаємодія амінокислот між собою
NH2 – CH2– COOH + НNH – CH2 – COOH → NH2 – CH2 /– CO- NH –/ CH2 –COOH
пептидний зв’язок
При взаємодії, за певних умов, обох молекул амінокислоти утворюється пептидний зв'язок. Група атомів – CO- NH –, що утворює пептидний зв'язок називається пептидною , а продукт ,що утворився –пептидом. Наводимо схему утворення трипептиду.
NH2 – CH2– COOH + НNH – CH2 – COOH + NH2 – CH2– COOH →
NH2 – CH2 – CO- NH – CH2 –CO-NH– CH2– COOH
Якщо багато молекул амінокислот з’єднується тоді утворюється поліпептид. Утворення поліпептидів із a-амінокислот становить основу синтезу білків у живому організмі Причому у склад білків входять тільки a-амінокислоти.
Амінокислоти знаходяться в живих організмах у складі білків. Застосовують їх в медицині, як сировина для одержання синтетичних волокон, як добавка для кормів.
https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-temi-aminokisloti-bilki-32478.html ( до 13 слайда)
3 Виконати тест https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeonNOmYCju1wF7saOzs_w4O0WbuIImUmjKqNslEC7I8hdgMw/viewform?usp=sf_link
06-10.04.2020
Тема уроку: «Вуглеводи: глюкоза, сахароза,крохмаль, целюлоза»
1 Прочитати параграф 36, схему на стр 203 переписати в зошит. Виписати хімічні реакції глюкози, сахарози. Прочитати параграф 37.
2 Виконати лабораторний дослід на стр 214. Дотримуватися правил безпеки! Результати досліду записати в зошит
3 Ознайомитися с матеріалом https://www.youtube.com/watch?v=ougjhcqBjMU
https://www.youtube.com/watch?v=riICIO_wDpM
https://naurok.com.ua/prezentaciya-vuglevodi-9-klas-30519.html, законспектувати слайд 3,9,10,11,13,16,19
4 Виконати тест https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdhFOkA8ZXawXwaPALBNC-i-Knl8wBqwm0olhc3wuBDNzOWWQ/viewform?usp=sf_link
30.03-03.04.2020
Тема уроку «Вищі карбонові кислоти. Мило.»
1 Прочитати параграф 34
2 Ознайомитися с матеріалом. Знайти помилку в перших 5 слайдах. Зробить конспект https://naurok.com.ua/prezentaciya-vischi-karbonovi-kisloti-97447.html
3 Записати формулу мила http://www.myshared.ru/slide/1245079/
4 Почему нужно мыть руки, чтобы спастись от коронавируса?
Жировые вещества, содержащиеся в мыле, не просто смывают вирусы в канализацию, а разрушают механизм, с помощью которого COVID-19 проникает в организм.
Коронавирус COVID-19 передается через поверхности легче, чем напрямую от одного человека другому, поэтому главным профилактическим методом остается мытье рук.
Всемирная организация здравоохранения рекомендует использовать антисептик только как альтернативу мылу, если помыть руки невозможно.
https://www.youtube.com/watch?v=dqnPe_Xk1bs
Тема уроку « Жири»
1 Прочитати параграф 35
2 Ознайомитися з матеріалом
https://naurok.com.ua/prezentaciya-zhiri-sklad-zhiriv-fizichni-vlastivosti-prirodni-y-gidrogenizovani-zhiri-biologichna-rol-zhiriv-40963.html за допомогою презентації записати хімічні реакції жирів.
3 Додатковий матеріал https://www.youtube.com/watch?v=eOZQsX2XGUg
4 Виконати тест https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc8iwbswFe_mmyhn9YSy_IS8GjFqhxMZysrUM9WRzYhc47TBA/viewform?usp=sf_link
16-20.03.2020
Тема уроку: « Карбонові кислоти»
- Прочитати параграф 33
- Ознайомитися з https://naurok.com.ua/prezentaciya-karbonovi-kisloti-9-klas-11194.html, зробити конспект
- Ознайомитися з https://www.youtube.com/watch?v=ruVxk_yf4gM, зробити конспект назв карбонових кислот,
- Виконати тест
|
|||
|
|
|||
|
Привітання начальника управління освіти Оксани Салогуб з завершенням навчального року.
|
|
|||
|
|
|||
|
29.05.2020 року у нашій школі відбулося свято "Останнього дзвоника". Пропонуємо вам приєднатися до нас, та переглянути, як це відбувалося :)
|
|
|||
|
|
|||
|
Дистанційне привітання з останнім дзвоником від директорів шкіл м. Дніпра
|
|
|||
|
|
|||
|
З днем вишиванки, друзі! Традиційно в Україні цей день відзначається в третій четвер травня. Цьогоріч – День вишиванки припадає на 21 травня. День вишиванки – поки ще не офіційне і відносно нове народне свято, покликане сприянню єдності і культурного відродження всього багатонаціонального українського народу.
|
|
|||
|
|
|||
|
Кабмін ввів адаптивний карантин. Він триватиме з 22 травня по 22 червня. Тепер заходи карантину будуть регулюватися в регіонах в залежності від епідеміологічної ситуації.
|
|
|||
|
|
|||
|
Графік проведення ЗНО-2020
|
|
|||
|
|
|||
 ЗНО-2020: термометрія, маски, антисептики та дистанція Головний санітарний лікар оприлюднив вимоги до протиепідеміологічних заходів при проведенні зовнішнього незалежного оцінювання та вступних іспитів до магістратури.
|
|
|||
|
|
|||
|
Доброго ранку, країно! ☀️ Ми знаємо, що ви радієте чудовій погоді, сонцю та свіжому повітрю. Та, щоб і далі відчувати всі принади адаптивного режиму і крок за кроком повертатись до звичного способу життя, ви маєте чітко усвідомлювати, що небезпека зараження все ще існує, а тому маска і рукавички – це ваші постійні супутники всюди, де б ви не були. Бережіть себе та близьких!
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
Доброго ранку, країно! Зараз надзвичайно важливо нам усім залишатися відповідальними. Не думати, що послаблення карантину — це привід забути про всі запобіжні заходи. Ще не час знімати маски та збиратися компаніями.
|
