Середня загальноосвітня школа № 43

Наступні теми: https://schooln43.at.ua/index/8_a_z_04_05_2020/0-481
з 04.05.-08.05.2020 року.
( 1 урок тижня )
Тема: Загальні способи добування оксидів.
І. Опрацювати параграф № 33 сторінка 124 ( до добування лугів ); законспектувати хімічні рівняння в робочий зошит з хімії.
ІІ. Передивитись відео   https://drive.google.com/file/d/1BCD6MRJYuEs0VFFctLMA-dlBWBwUs7Hl/view?usp=sharing ; законспектувати хімічні реакції, які відображають генетичний зв’язок між різними класами неорганічних сполук (перетворення одних речовин в інші);
ІІІ. Самостійна робота:
1. Здійснити перетворення -
     Cu -- CuO -- CuCl2 -- Cu(OH)2 -- CuO;
2. Виконати завдання №1,2,3 на сторінці 125.
     Домашнє завдання надсилати на пошту для перевірки та оцінювання.
Відповіді до самостійної роботи з хімії
від 27 квітня на тему «Солі».
Роботу над помилками проаналізуйте, виявіть, де у вас прогалини та опрацюйте їх, щоб цих помилок не допускати.
Виправляйте свої помилки, ви зразу побачите якість ваших знань.
І. Скласти формули солей та дати їм назви:
KCl    -калій хлорид
CaCL2 –кальцій хлорид
ALCl3 -алюміній хлорид
K2SO4- калій сульфат
CaSO4 –кальцій сульфат
Al2(SO4)3 –алюміній сульфат
KNO3 -калій нітрат
Ca(NO3)2 – кальцій нітрат
Al(NO3)3 –алюміній нітрат;
ІІ. MgO + H2O ---- Mg(OH)2
2 Al   +   6 HCl ----2 AlCl3 +3 H2O
2 KOH + CO2 --- K2CO3 + H2O
BaCl2 + Na2SO4 --- BaSO4 ! + 2NaCl;
ІІІ. Перетворення:
K2O + H2O --- 2KOH
2KOH + H2SO4 --- K2SO4 + 2H2O
K2SO4 + Ba(OH)2 --- BaSO4 ! + 2KOH                                   ! –стрілка, що випав осад – вниз
ІУ.   В задачі відомо, що цинку маємо 6,5 г, а треба знайти об’єм водню, що виділився при реакції (згадайте, ми з вами проводили ці досліди).
Пишемо хім. рівняння Zn + 2HCI --- ZnCl2 + H2 !         !- стрілка, що виділився газ -вверх
Підкреслюємо відомий цинк- однією рисочкою, а невідомий водень – двома.
Знаходимо кількість речовини цинку поділяючи відому масу 6,5г на його молярну масу 65 грам поділене на моль і буде 0,1 моль цинку. Потім складаємо пропорцію (дивись он лайн урок за 24 квітня, що я проводила для вас в школі біля дошки) і знаходимо, що кількість речовини водню теж дорівнює 0,1 моль. Потім за формулою, що об’єм дорівнює = кількість речовини помножене на молярний об’єм знаходимо об’єм водню. Він дорівнює 2,24л .
Завдання з хімії
на період карантину з27.04.-30.04.2020 року.
27 квітня (перший урок тижня).
Тема: Класи неорганічних сполук. Солі.
Навчально-освітня мета : закріпити знання про хімічні властивості солей; вміння складати формули солей, складати рівняння хімічних реакцій, що ілюструють хімічні властивості солей.
І. Повторити параграф №32;
ІІ. Передивитись відео досліди    https://drive.google.com/file/d/1J0DPCtfalyDRZmMmhVEvub87UPVXyYQq/view?usp=sharing;
ІІІ. Самостійна робота :
1. Складіть формули речовин хімічних елементів K, Ca, Al з кислотними залишками хлорид, сульфат, нітрат                  ( наприклад – KCl. CaCl2 ) і дати їм назву ).
2. Складіть рівняння хімічних реакцій:
а. магній оксид + вода;
б. алюминий + хлорид на кислота;
в. калій гідроксид + карбон(ІУ) оксид;
г. барій хлорид + натрій сульфат.
3. Напишіть рівняння реакцій, за допомогою яких можна здійснити перетворення речовин:
      K2O --- KOH --- K2SO4 --- BaSO4;               ( індекси пишемо не такі великі)
4. Задача. Який об’єм водню (н.у.) виділиться під час взаємодії 6,5 г цинку з хлоридною кислотою?            ( правильно оформити задачу—написати, що відомо, що невідомо; головні формули задачі, за якими будемо вірішувати її, підкреслити в хім. рівнянні що відомо, що невідомо; скласти пропорцію ….

Завдання з хімії
для учнів 8 класів
( на період карантину з 21.04.-24.04.2020 року ).
( 23 квітня )
Тема: Хімічні властивості солей.
І. Опрацювати параграф № 32; №2, 3 сторінка 122.
2. Передивитись відео –
https://www.youtube.com/watch?v=oP7aJm3Donk; ( на укр.)
https://www.youtube.com/watch?v=bsUVuMNRfkY; (на рос.)
Законспектувати в робочі зошити з хімії головні висновки.

21.04.-24.04.2020
Тема: Солі. Кухонна сіль.
І. Мотивація навчальної діяльності:
Сьогодні ми продовжимо вивчення складних неорганічних сполук і більше познайомимося з солями. Ми добре знаємо кухонну сіль. Сіль – обов’язкова складова морської води, у тілі дорослої людини її міститься більше 200 г. Нестача солі в їжі впливає на наше здоров’я. Вважають, що масова загибель наполеонівських солдатів під час відступу з Москви, була зумовлена саме нестачею в їжі звичайнісінької, на наш погляд, солі. У давні часи за соляні джерела нерідко спалахували війни. Римські легіонери часів Цезаря частину платні отримували сіллю.
Сіль заміняла гроші багатьом народам. У Китаї в XIII столітті, як свідчить Марко Поло, із кам’яної солі виготовляли монети. Та це лише кухонна сіль. Але ж є багато інших. Солі бувають білого, синього, червоного, зеленого кольорів. Вони можуть розчинятися у воді й бути нерозчинними. Серед них є корисні, а є й отруйні для людини. Але сьогодні більше дізнаємося про кухонну сіль.
ІІ. Перегляд відео про кухонну сіль-https://drive.google.com/file/d/1oalK_ZBxTZM7-ZYwCZBPS9Txs3nwVpA4/view?usp=sharing;
ІІІ.Самостійна робота на закріплення вивченого матеріалу:
1. Вкажіть валентність кислотного залишку борної кислоти Н₃В0₃:
а) один;     б) два;       в) три;       г) чотири;     д) п’ять;
      2. Вкажіть речовини, з якими може реагувати хлоридна кислота:
            а) Сu,СuО;        б) Zn, ZnO;       в) Аg, КОН;
      3. Вкажіть групу речовин, яка містить лише кислоти:
a) H₂Si0₃, NaCІ0₃, Н₂С0₃;               б) Н₃Р0₄, HNO₃, H2СО3;
в) HCl, NaCl, H₂S0₄;                      г) KCN, H₂S, Na₂S;
д) HClO₃, KCl0₃, HClO₄.

Вкажіть групу речовин, яка містить лише оксигеновмісні двохосновні кислоти:

a) H₂Se0₃, HN0₂, HN0₃; б) Н₂СО₃, H₂S0₃, H₂Si0₃;
в) H₂S, H₂Se, H₂S0₄, r) HN0₂. H₂S0₃, H₂Si0₃;д) НР0₃,Н₃Р0₄,Н₃Р0₃.

Вкажіть кислоту, всі солі якої розчинні у воді: а) НСl; б)HN0₃; в) Н₂С0₃; г) H₂S0₄; д) H₂S.

(дивись таблицю розчинності);

Вкажіть ознаку , за якою можна розпізнати сульфатну кислоту:

а) кисла на смак, змінює забарвлення лакмусу на червоний , добре розчинна у воді;
б) має різкий запах ,обвуглює папір і деревину, вбирає воду з повітря;
в) не змінює забарвлення фенолфталеїну, в’язка рідина, димить на повітрі;
г) майже в два рази важча за воду, змінює забарвлення метилоранжу на рожевий, кисла на смак.

Встановіть відповідність між реагентами і продуктами реакції;

          Реагенти                                 Продукти реакції
А. Mg+ НСl                                          1.CаSO₄ і Н₂О
Б. Fe( OH)₃+ HN0₃                              2.AgCl і НNО₃
           В. AgNO₃+ НСl                                     3.MgCl₂і Н₂
Г. CaО+ H₂S0₄                                    4.Fe(N0₃)₃ і Н₂О        Запишіть хім. рівняння, розставити коефіцієнти.